أسئلة لغة عربية للصف السادس ت2

[عبده شوقى]

أسئلة لغة عربية للصف السادس ت2

أقدم لحضراتكم مجموعو كبيرة لأسئلة الصف السادس أرجو أن تفيدكم وهى نتيجة تعب ومجهود أساتذة أفاضل بارك الله فيهم جميعاولا نسألكم إلا الدعاء
1- أنت حر ما لم تضر

اللغويات

الكلمة	مرادفها	الكلمة	مرادفها
مثل	.............................	أعلاها	.............................
القائم	.............................	استقوا من الماء	.............................
حدود الله	.............................	نصيبنا	.............................
الواقع فيها	.............................	الخرق	.............................
قوم	.............................	لم نؤذ	.............................
استهموا	.............................	ما أرادوا	.............................
أصاب	.............................	أخذوا علي أيديهم	.............................
الجمع
الكلمة	الجمع	الكلمة	الجمع
مثل	.............................	أعلاها	.............................
القائم	.............................	الماء	.............................
قوم	.............................	حد	.............................
سفينة	.............................	نصيب	.............................
المضاد
الكلمة	مضادها	الكلمة	مضادها
أعلاها	.............................	شرب	.............................
تحتهم	.............................	نجا	.............................
ننفع	.............................	نؤذ	.............................
ترك	.............................	أخذوا	.............................

مواطن الجمال

v القائم علي حدود الله :- تصوير جميل لتعاليم الله بالحدود والمتمسك بها بصورة القائم الحارس لها .

v الواقع فيها :- تصوير لمن يخالف تعاليم الله بمن يتخطي الحدود ويقع في المخالفة ويرتكب المعصية .

v لو أنا خرقنا في نصيبنا خرقاً :- تعبير يدل علي عدم الإحساس بالمسئولية .

v أخذوا علي أيديهم :- تصوير يدل علي منع الضرر بالقوة ومنع الحركة الفاسدة .

v " القائم علي حدود الله – الواقع فيها " ، " أعلاها - أسفلها " ، " تركوهم – أخذوا علي أيديهم " ، " هلكوا – نجوا " :- مقابلات توضح المعني .

أسئلـــــــــة

س1 ما أعظم شيء في حياة الإنسان ؟

v .................................................. .................................................. ........................................

س2 وضح مفهوم الحرية في الإسلام ؟

v .................................................. .................................................. ........................................

v س4 كيف يحافظ الإنسان علي علاقته بالآخرين ؟

v .................................................. .................................................. ........................................

س5 ما أهم ما يرشد إليه الحديث؟

v يرشدنا الحديث الشريف إلى :-

v .................................................. .................................................. ........................................

س6 ما صفات القائم علي حدود الله ؟

.................................................. .................................................. ........................................

س7 ما الفرق بين القائم علي حدود الله والواقع فيها ؟

v القائم علي حدود الله ... .................................................. .................................................. ............

v الواقع في حدود الله... .................................................. .................................................. ..............

v س8 كيف اقتسم القوم السفينة فيما بينهم ؟

v . .................................................. .................................................. ........................................

س9 لماذا تأذي أهل الطابق الأعلى من أهل الطابق الأسفل ؟

v .................................................. .................................................. ........................................

س10 ما الذي عزم عليه أهل الطابق الأسفل حتي لا يؤذوا أهل الطابق الأعلى ؟

.................................................. .................................................. ........................................

س11 ماذا كان يجب علي أهل الطابق الأسفل عمله لكي لا يؤذوا أهل الطابق الأعلى ؟

v .................................................. .................................................. ........................................

س12 ما الذي يشير إليه خرق السفينة ؟

v .................................................. .................................................. ........................................

س13 ما الذي يدعو إليه الرسول (ص) في حديثه الشريف ؟

v .................................................. .................................................. ........................................

س14 ما أثر ما يدعو إليه الحديث الشريف علي الفرد والمجتمع ؟

v .................................................. .................................................. ........................................

س15 ما الفكرة الرئيسة التي يدور حولها الحديث الشريف ؟

v .................................................. .................................................. ........................................

س16 بم ترتبط حرية الفرد ؟

v .................................................. .................................................. ........................................

س17 ما الفرق بين " أخذوا علي أيديهم " ، " أخذوا بأيديهم " ؟

v .................................................. .................................................. ........................................

س18 من راوي الحديث الشريف ؟ وماذا تعرف عنه ؟

v .................................................. .................................................. ........................................

v .................................................. .................................................. ........................................

v -19 –من من علماء الحديث روى هذا الحديث ؟

v .................................................. .................................................. ....................................

تدريبــــــــــــــــــــــــــــــات

قال رسول الله r : " مثل القائم على حدود الله ، والواقع فيها كمثل قوم استهموا على سفينة ، فأصاب بعضهم أعلاها ، وبعضهم أسفلها " . ( أ ) هات جمع ( سفينة ) ، ومفرد كلمة ( حدود ) ، ومعنى (استهموا ) . ( ب ) حدد الفكرة الرئيسية التي يدور حولها الحديث الشريف . ج - كيف اقتسم القوم السفينة فيما بينهم ؟ (دـ ) استخرج من النص تضادا في المعنى ، ووضح أثره . ه – ما الفرق بين القائم على حدود الله . والواقع فيها ؟ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ قال رسول الله r :" فقالوا : لو أنا خرقنا في نصيبنا خرقا ولم نؤذ من فوقنا فإن تركوهم وما أرادوا هلكوا جميعا" ( أ ) ما الذي يدعو إليه الرسول r في حديثه الشريف ؟ ( ب ) كيف تتحقق سلامة المجتمع في ضوء فهمك للحديث ؟ ( جـ ) ما الجمال فى قوله r : ( لو أنا خرقنا في نصيبنا خرقا ) ؟ د – ماذا يحدث لو : ترك اهل العلو أهل السفل يفعلون ما يريدون ؟ ( د ) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين : 1- معنى ( خرق ) : ( مزق – ثقب – قطع ) 2- الفكرة الرئيسية التي يدور حولها الحديث الشريف : ( حدود حرية الفرد – آداب الركوب – تجنب إيذاء الآخرين ) " مثل القائم علي حدود الله ، والواقع فيها كمثل قوم استهموا علي سفينة ، فأصاب بعضهم أعلاها ، وبعضهم أسفلها ، فكان الذين في أسفلها إذا استقوا من الماء مروا علي من فوقهم ، فقالوا : ................ "
1- ما مرادف (القائم) ؟وما جمع (الماء)؟ وما مضاد (أسفلها) ؟ وما مفرد (حدود) ؟
2- لماذا تأذى أهل الطابق الأعلى من أهل الطابق الأسفل ؟
3- ما الذي يشير إليه خرق السفينة؟
4- علام يدل قوله (لو أنا خرقنا في نصيبنا خرقا) ؟
5- أكمل الحديث الشريف .
6- أعرب ما تحته خط :

المصدر: منتديات مملكة المعلم

---

Hszgm gym uvfdm ggwt hgsh]s j2

[عبده شوقى]

2- كُلُّنَا أحبَابُ للشاعر : حاج أحمد الطيب

" دراسة "

حاج أحمد الطيب :شاعر سوداني ، ولد في السودان ، له مجموعة من القصائد في مختلف المناسبات وشتي الموضوعات ، قام بترجمة بعض أغنيات الشاعر الإنجليزي وليام شكسبير في صورةٍ شعريةٍ 0

اللغويات

الكلمة	مرادفها	الكلمة	مرادفها
التهادي	.............................	تألقاً	.............................
النخبة	.............................	حارت	.............................
طاب	.............................	الأفهام والألباب	.............................
الغراس	.............................	يبغي	.............................
أينع	.............................	الجفاء	.............................
الأنجاب	.............................	كوكبة	.............................
طرب	.............................	يتواتر	.............................
جدارة	.............................	تمضي	.............................
تباشر	.............................	طلائع	.............................
فاقوا	.............................	ركبنا	.............................
الجمع
الكلمة	الجمع	الكلمة	الجمع
نخبة	.............................	شعار	.............................
انتصار	.............................	ركبنا	.............................
الأمر	.............................	نجيب	.............................
طليعة	.............................	الحبيب	.............................
المضاد
طاب	.............................	حارت	.............................
الأنجاب	.............................	نلقي	.............................
طرب	.............................	المودة	.............................
الأحبة	.............................	الجفاء	.............................
جدارة	.............................	يتواتر	.............................
تباشر	.............................	الإعجاب	.............................
فاقوا	.............................	تمضي	.............................
تألقاً	.............................		.............................

مواطن الجمال

ý طاب الغراس : تعبير يشبه هؤلاء الشباب بالنبات الذي طاب غرسه ، فكان أحسن نبات ، مشيرا إلي أثر البيئة في التربية
ý أينع الأنجاب: تعبير يشبه هؤلاء الشباب بالنبات الذي طاب وحان قطافه ، وكذلك الشباب الذين اكتملت قوتهم .
ý طرب الأحبة .. وتباشر الأصحاب : العطف يدل علي شمول الفرحة للجميع بانتصار هؤلاء الشباب ، والجمع يفيد الكثرة .
ý لانتصار شبابهم : علاقة العبارة بما سبقتها تعليل .
ý حارت به الأفهام والألباب : تعبير يشير إلي أن انتصار هؤلاء الشباب يعد انجاز يفوق كل انجازات من سبقوهم.
ý الأفهام والألباب : العطف يفيد التوكيد .
ý لن يتركوا كأساً يمر بغيرهم : تشبيه للكأس بإنسان لن يتركوه يمر بغيرهم وهذا يدل علي قوتهم وحرصهم علي تحقيق النصر .
ý رغم الجفاء شعارنا الترحاب : تعبير يدل علي حبهم للجميع رغم الجفاء .
ý شعارنا الترحاب : تشبيه للترحاب بالشعر ويدل علي حبهم للجميع .
ý ( المودة – الجفاء ) : بينهما تضاد يقوي المعني ويوضحه .
ý نخبة وشباب : تعبير يشير فيه الشاعر إلي الجمع بين الاختيار السليم والشباب الواعي كمفتاح لضمان الانتصارات ، والعطف والتنكير يفيد عموم وشمول التحية .

أسئــــــــــــــــــــــــــــــــــلة

س1 ما الذي يدعونا إليه الشاعر ؟
.................................................. .................................................. ......................
س2 لماذا يوجه الشاعر التحية للشباب ؟
.................................................. .................................................. .....................................
س3 هل يمكن أن يكون كل البشر أحباباً ؟ وكيف ؟
.................................................. .................................................. .....................................
س4 ما المراد من التهادي في البيت الأول ؟
.................................................. .................................................. .....................................
س5 كيف نلقي الذي يريد المودة ؟
.................................................. .................................................. .....................................
س6 ما الذي نرجوه لكوكبة الشباب ؟
.................................................. .................................................. .....................................
س7 من الذي يقود لنا النصر دوماً ؟
.................................................. .................................................. .....................................
س8 متى يرفع اللاعب جبينه عالياً ؟
.................................................. .................................................. .....................................
س9 هل يحب اللاعبون منافسهم ؟ ولماذا ؟
س10 اكتب تعريفاً موجزاً بالشاعر "حاج أحمد الطيب " وأهم أعماله ؟
.................................................. .................................................. ...................................

تدريبـــــــــــــــــــــــــــــات

نرجو لكوكبة الشبـاب مسيرة من اجلها يتواتر الإعجــــاب تمضى طلائع ركبنا ويقودها للنصر دوما .. نخبة وشباب ( أ ) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين : 1- الشاعر ( حاج أحمد الطيب ) ..................... الجنسية . ( مصرى – سودانى – يمنى ) 2- مفرد كلمة ( طلائع ) : ( طليعة – طلعة – طلعة ) 3- معنى كلمة ( طلائع ) : ( أفراح – مقدمات – انتصارات ) ( ب ) أكمل العبارات التالية بعد قراءة الأبيات قراءة متأنية : 1- يصور الشاعر الشباب فى البيت الأول بأنهم : ................................... . 2- يتمنى الشاعر للشباب فى البيت الأول : ........................................... . 3- ( يقود ركب التقدم ) معناها : .................................................. ...... . 4- الجمال فى قول الشاعر : ( كوكبة الشباب ) : .................................... . 5- الجمال فى قول الشاعر : ( للنصر دوما ) : ...................................... . ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ نلقى الذى يبغى المودة مخلصا رغم الجفاء شعارنا الترحاب
نرجـــو لكوكبة الشباب مسيرة من اجلها يتواتر الإعجـــــاب
تمضى طلائع ركبنا ويقودهــا للنصــر دومــا نخبة وشبـاب
( أ ) ما معنى : ( الجفاء – كوكبة – يتواتر ) ؟ ( ب ) ما جمع : ( شعار ) ؟ وما مفرد : ( شباب ) ؟ وما مضاد : ( النصر ) ؟ ( جـ ) لماذا يحب شباب الوطن المتنافسين ؟ ( د ) ماذا تمنى الشاعر لشباب الوطن ، كما تفهم من البيتين الأخيرين ؟ ( هـ ) ما الجمال فى قول الشاعر : " المودة – الجفاء " ؟ ( و ) ماذا تعرف عن قائل هذا النص ؟ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أبناؤنـــا فاقــوا الكبــار تألقـا حارت به الأفهام والألباب لن يتركوا كأسا يمر بغيرهم مهما يكن الأمر والأسباب ( أ ) هات : معنى ( الألباب ) ، وجمع ( الأمر ) ، ومفرد ( الأسباب ) ، ومضاد ( الكبار ) . ( ب ) لماذا حارت الألباب ، كما تفهم من البيت الأول والبيت الثانى ؟ ( جـ ) علام يدل ما فعله شباب الوطن ، كما تفهم من البيتين ؟

[عبده شوقى]

************************************************** ************
3- أيام الطفولة أبو القاسم الشابي " حفظ "
تعريف الشاعر:-
الشاعر أبو القاسم الشابي شاعر تونسي ولد عام 1906 م في قرية الشابية جنوب تونس ، وتعلم في المعهد الزيتوني ، وتخرج في مدرسة الحقوق التونسية وتوفي عام 1934 م ، له ديوان شعر اهتم فيه بقضايا الثورة وحرية الشعوب .

اللغويات

الكلمة	مرادفها	الكلمة	مرادفها
الروض	.............................	وداعة	.............................
المطير	.............................	جداول	.............................
النمير	.............................	تلغو بالخرير	.............................
سوي	.............................	نشدو	.............................
مرح	.............................	الحبور	.............................
السرور	.............................	ننثر للفضاء	.............................
أكواخ	.............................	الرحب	.............................
نضج	.............................	فؤادينا	.............................
نثور	.............................	الغرور	.............................
نعيد	.............................	حلو الغرور	.............................
الجمع				.............................
الكلمة	.............................	الكلمة	الجمع
الحياة	.............................	الكبير	.............................
العصفور	.............................	روضة	.............................
الماء	.............................	جدول	.............................
النمير	.............................	كوخ	.............................
الدنيا	.............................	عش	.............................
أغنية	.............................	الساقية	.............................
المضاد
الكلمة	مضادها	الكلمة	مضادها
الحياة	.............................	نضج	.............................
النمير	.............................	نثور	.............................
نعرف	.............................	الحبور	.............................
الدنيا	.............................	وداعة	.............................
مرح	.............................	ننثر	.............................
السرور	.............................	الرحب	.............................
حلاوة	.............................	حلو	.............................
بناء	.............................	الغرور	.............................

مواطن الجمال

v حلاوة الروض المطير :- تعبير يدلل به الشاعر علي جمال الروض أيام طفولته 0
v وداعة العصفور بين جداول الماء :- تعبير جميل يصور الحياة في هدوئها ، والسلام الذي يعمها مما يجعل العصفور وديعًا آمنًا سعيدًا 0
v لم نعرف .. سوي مرح السرور :- أسلوب نفي غرضه تأكيد براءة الطفولة ومرحها .
v نبني فتهدمها الرياح :- بين ( نبني ) و( تهدم ) تضاد يبرز المعني ويوضحه ، وفيه تشخيص حيث صور الرياح بإنسان يهدم .
v فلا نضج ولا نثور :- تعبير جميل يصور الطفولة في براءتها ووداعتها .
v نعيد أغنية السواقي ... تلغو بالخرير :- تعبير جميل يصور السواقي في ضخها للمياه بأنها تغني .
v نشدو ونرقص كالبلابل :- تعبير جميل يصور الأطفال بالبلابل المغردة دلالة علي الفرح والسعادة .
v ننثر للفضاء:- تعبير يدل علي مدي السعادة والفرحة التي تملأ قلبي الشاعر وصاحبه ، فيمنحان منها للفضاء والكون من حولهما .
v ما في فؤادينا ... الغرور :- تعبير يؤكد براءة عهد الطفولة لدي الشاعر وصاحبه .
v ننثر الأحلام :- تصوير جميل للأحلام بالورد ينثره الشاعر وصاحبه .
v حلو الغرور:- تصوير للغرور بشرابٍ حلو المذاق .

أسئلــــــــــــــــــــــــــة

1- بم وصف الشاعر أيام الطفولة ؟
.................................................. .................................................. .......................
2- لم يعرف الشاعر وهو صغير سوي أمرين . ما هما ؟
.................................................. .................................................. .......................
3- ماذا كان يفعل الطفلان تحت أعشاش الطيور ؟
.................................................. .................................................. .......................
4- ماذا تفعل الرياح بالمنازل ؟ ولماذا ؟
.................................................. .................................................. .......................
5- كيف يستقبل الطفلان ذلك ؟
.................................................. .................................................. .......................
6- ماذا يمنح الطفلان للنهر الكبير ؟
.................................................. .................................................. .......................
7- بما وصف الشاعر السواقي في النص ؟
.................................................. .................................................. .......................
8- عن أي شيء يتحدث الشاعر في هذه القصيدة ؟
.................................................. .................................................. .......................
9- " فلا نضج ولا نثور " ماذا نتعلم من هذا البيت ؟
.................................................. .................................................. .......................
10- ( لم نعرف من الدنيا سوي السعادة ) أم ( لم نعرف من الدنيا سوي مرح السرور ) أيهما أجمل ولماذا ؟
.................................................. .................................................. .......................
11- من التي ألقت هذه القصيدة ؟
.................................................. .................................................. .......................
12- اكتب تعريفاً موجزاً بالشاعر "أبو القاسم الشابي " ؟
.................................................. .................................................. ...............................................

تدريبـــــــــــــــــــــات

س1 : قال الشاعر : أيـــام كــــانت للحيـــاة حلاوة الروض المطير ووداعة العصفور بين جداول المـــاء النميـــر ( أ ) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى : 1- معنى ( النمير ) : ...................... ( الكبير – الواسع – الطيب ) 2- مفرد ( أيام ) : ......................... ( يام – يوم – يمون ) 3- جمع ( العصفور ) : .................. ( العصافر – العصفرات – العصافير ) 4- مضاد ( حلاوة ) : ................... ( قسوة – مرارة – صلابة ) ( ب ) ما الأيام التي يتحدث عنها الشاعر ؟ ( جـ ) صف الحياة كما وصفها الشاعر في أيام الطفولة . ( د ) ماذا كانت تفعل العصافير بين جداول المياه ؟ ( هـ ) ما الجمال في قول الشاعر : " حلاوة الروض المطير " ؟
س2 : قال الشاعر : أيام لم نعرف من الدنيا سوى مرح الســرور وبناء أكواخ الطفولـــة تحت أعشاش الطيور نبنى فتهدمها الريـــاح فلا نضــج ولا نثـــور ( أ ) هات معنى : ( نضج ) ، ومفرد : ( أكواخ ) ، وجمع : ( الدنيا ) ، ومضاد : ( نبنى ) . ( ب ) أكمل : أيام الطفولة كان يملؤها المرح ، و ......................................... ( جـ ) ماذا كان الشاعر وصاحبه يفعلان ، كما تفهم من البيت الثاني ؟ ( د ) ماذا كان الشاعر وصاحبه يفعلان عندما تهدم الرياح الأكواخ التي بنياها ؟ ( هـ ) ما الجمال في قول الشاعر : " فلا نضج ولا نثور " ؟ ( و ) من قائل الأبيات السابقة ؟ س3 : قال الشاعر : ونعيد أغنية السواقي وهى تلغو بالخرير نشدو ونرقص كالبلابل للحيــاة وللحبــــور ( أ ) أكمل ما يأتي : معنى ( نشدو ) : ..................... ، وجمع ( أغنية ) : ......................... ، ومفرد ( البلابل ) : ........................ ، ومضاد ( الحياة ) : .......................... ( ب ) بم صور الشاعر السواقي في ضخها للمياه ؟ ( جـ ) ماذا يفعل الشاعر وصاحبه ، عندما يسمعان المياه تحدث صوتا عند تدفقها من السواقي ؟ ( د ) ما الجمال في قول الشاعر : " نعيد أغنية السواقي ... تلغو بالخرير " ؟ س4 : قال الشاعر : ونظل ننثر للفضاء الرحب والنهـــر الكبير ما في فؤادينـــا من الأحلام أو حلو الغرور ( أ ) هات معنى : ( الرحب ) ، ومفرد : ( الأحلام ) ، وجمع : ( النهر ) ، ومضاد : ( الكبير ) . ( ب ) ماذا ينثر الشاعر وصاحبه في الفضاء ، والنهر الكبير ؟ ( جـ ) ما الجمال في قوله الشاعر : " ننثر للفضاء – ما في فؤادينا ... الغرور " ؟ ( د ) ما اسم النص الذي منه هذان البيتان ؟ س5 : ضع علامة (û) أمام العبارة التى لم ترد ضمن أفكار النص فيما يلى : ( أ ) نبنى أكواخ الطفولة فتهدمها الرياح . ( ) ( ب ) نجرى ونتسابق بين الحقول . ( ) ( جـ ) العصفور يستمتع بالهدوء بين جداول الماء . ( ) ( د ) نبنى أكواخ الطفولة تحت أعشاش الطيور . ( )
س6 : هات من أبيات النص ما يتفق مع المعاني الآتية : ( أ ) نشدو أنا وصاحبي ونرقص كالبلابل . ( ب ) أيام الطفولة كانت الحياة فيها هادئة . ( جـ ) نبنى أكواخ الطفولة تحت أعشاش الطيور . ( د ) العصافير تستمتع بهدوئها بين جداول الماء .

[عبده شوقى]

4 - آداب سامية قرآن كريم " حفظ "

اللغويات

الكلمة	مرادفها	الكلمة	مرادفها
أقم الصلاة		مرحًا
المعروف		مختال
المنكر		فخور
اصبر		اقصد في مشيك
ذلك		اغضض من صوتك
من عزم الأمور		أنكر الأصوات
تصعر خدك
الجمع
الكلمة	الجمع	الكلمة	الجمع
الصلاة		خد
المنكر		صوت
الأمر		الحمار
المضاد
الكلمة	مضادها	الكلمة	مضادها
المعروف		مختال
اصبر		اغضض
يحب		أنكر

مواطن الجمال

ý ( يا بني ) :- نداء فيه محبة للابن ، واستخدام صيغة التصغير " بني " بدلاً من " ابني " أجمل ؛ لإظهار الحنو عليه والحرص على منفعته .
ý ( أقم الصلاة ) :- أسلوب أمر غرضه الحث علي أداء الصلاة كاملة في أوقاتها .
ý ( أمر بالمعروف وانه عن المنكر ) :- بينهما مقابلة توضح المعنى بالتضاد وتوضح أهمية الدعوة للخير والنهي عن الشر في إصلاح المجتمع .
ý ( أقم – أمر – انه – اصبر ) :- أساليب أمر تفيد الوجوب وضرورة التزامها لصلاح الفرد والمجتمع 0
ý إن ذلك من عزم الأمور :- أسلوب مؤكد بـ" إن " يبين قيمة الصبر في خلق الشخصية القادرة على أن تسود بين الناس ، وجاء اسم الإشارة " ذلك " للبعيد بدلاً من " هذا " للقريب إعلاء من قيمة الصبر وهذه الطاعات 0
ý لا تصعر خدك ... ولا تمش :- كل منهما أساليب نهي لتحريم الكبر والتحذير من عاقبته 0
ý إن الله لا يحب كل مختال فخور :- أأسلوب مؤكد بـ " إن " وهو تعليل للنهي قبله 0
ý واقصد في مشيك واغضض من صوتك :- أمران ؛ للنصح والإرشاد 0
ý إن أنكر الأصوات لصوت الحمير :- أسلوب مؤكد بـ "إن" و"اللام" ، وهو تعليل للأمر قبله
à وفيه ( تشبيه ) الرافعين أصواتهم بالحمير 0
à وفيه ( تنفيراً ) من هذا السلوك السيئ 0

أسئلـــــــــــــــة

س1: أيهما أجمل ولماذا ( أقم الصلاة ) أو ( أد الصلاة ) ؟
.................................................. .................................................. .......................
س2: ما الأمور التي تضمن للإنسان النجاح في رأى سيدنا لقمان؟
.................................................. .................................................. .......................
س3: ماالأمور التي تمنح الإنسان الشخصية القوية كما فهمت من الوصايا؟
.................................................. .................................................. .......................
س4: كيف يملك الإنسان محبة الناس في رأى سيدنا لقمان ؟
.................................................. .................................................. ........................
س5: ما الأمر الذي لا يحبه الله في الإنسان ؟
س6: ما هدف سيدنا لقمان من تلك الوصايا لابنه؟
.................................................. .................................................. .......................
س7: كيف تكون الوصايا وسيلة لامتلاك قلوب الناس ؟
.................................................. .................................................. ........................
س8: ما الذي ترشدنا إليه الآيات ؟
.................................................. .................................................. .......................

تدريبــــات

س1 ضع علامة (√) أمام الصواب، أو علامة (×) أمام الخطأ:
1- لقمان رجل صالح يأمر ابنه بالمعروف وينهاه عن المنكر . ( )
2- التكبر علي الناس يكسب الإنسان احترامهم . ( )
3- النهى عن المنكر في المجتمع ليس من واجباتي. ( )
4- النهى عن المنكر يُصلح المجتمع. ( )
س2 تخير الإجابة الصحيحة لما يلي مما بين القوسين:
1- يسود الإنسان بين الناس . (بكثرة أمواله - بقوة سلطانه - بإيمانه وتأدبه)
2- الصبر على المصائب(يُضعف الإنسان - يُقوى الإيمان - يُمرضالقلب)
3- لقمان كان(حكيمًا - نبيًّا – صَحَابيًّا)
4- نصح لقمان ابنه بألا يمشي مشية : ( المجتهدين – المختالين – الكسالى )
س3 قال تعالى: (يَبُنَيّ أَقِمِ الصّلاَةَ وَأْمُرْ بِالْمَعْرُوفِ وَانْهَ عَنِالْمُنْكَرِ وَاصْبِرْ عَلَىَ مَآ أَصَابَكَ إِنّ ذَلِكَ مِنْ عَزْمِالاُمُورِ).
أ - استخرج من الآية الكريمة: 1- تضادًّا مبينًا أثره.
2- مضاد: (اجْزَعْ)
ب - ما قيمة الأمر بالمعروف والنهى عن المنكر للفرد والمجتمع؟
ج- علل لما يأتي:
1- "أقم الصلاة" أجمل من "أدِّ الصلاة".

[عبده شوقى]

5- وطني أحمد مخيمر " حفظ "

اللغويات

الكلمة	مرادفها	الكلمة	مرادفها
صباي	.............................	الدهر	.............................
أحلامي	.............................	أصغيت	.............................
حنان	.............................	خفق القلب	.............................
خطا	.............................	سأرويه	.............................
يخطو	.............................	العزم	.............................
الرجاء	.............................	أشيده	.............................
بسام	.............................	نضرًا	.............................
هتف التاريخ به	.............................	يصون	.............................
مضي	.............................	حماه	.............................
وثبًا	.............................	العزيمة	.............................
مرحا	.............................	ليث	.............................
بدا	.............................	هجام	.............................
الجمع
الكلمة	الجمع	الكلمة	الجمع
هوي	.............................	عزيمة	.............................
رجاء	.............................	ليث	.............................
دهر	.............................	خطوة	.............................
الوادي	.............................	شعلة	.............................
المضاد
الكلمة	مضادها	الكلمة	مضادها
صباي	.............................	غده	.............................
هواي	.............................	أصغيت	.............................
رضا أمي	.............................	العزم	.............................
حنان	.............................	أشيده	.............................
رجاء	.............................	نضرًا	.............................
بسام	.............................	يصون	.............................
هتف	.............................	يفديه	.............................
مضي	.............................	هجام	.............................
بدا	.............................		.............................

مظاهر الجمال

ý ( وطني وهواي وأيامي ) – ( وطني وصباي وأحلامي ) :- تعبير جميل ، جعل فيه الشاعر الوطن حبه وعمره وصباه وأحلامه .
ý ورضا أمي وحنان أبي:- تعبير جميل ، مزج الشاعر فيه بين الوطن والأم والأب ، فصاروا شيئًا واحدًا ، إذ لا معني للوطن دون أسرةٍ ينعم بدفئها . ولا معني للأسرة في غياب الوطن .
ý يخطو برجاءٍ بسام :- تصوير للرجاء كأنه إنسان كثير التبسم ، وهذا يدل علي المستقبل المشرق .
ý هتف التاريخ به فصحا :- تعبير يصور التاريخ بإنسان ينادي الوطن ويدعوه إلي المجد ليدلل علي العلاقة القوية بين الوطن والتاريخ
ý هتف – فصحا :- العطف أفاد الترتيب والسرعة .
ý ومضي وثباً ومشي مرحاً :- تصوير للوطن بصورة إنسان يسرع إلي المجد ويمشي في سعادة وفرح .
ý أصغيت لقصة أجدادي :- تعبير يدل علي ارتباط الشاعر بماضي أمته المجيد .
ý لماضيها خفق القلب :- تعبير يدل علي شدة التأثر والسرور بذكريات الماضي المجيد .
ý بدم الأحرار سأرويه :- تعبير يدل علي التضحية بالدم .
ý وأشيده وطنًا حرًا :- شبه الوطن بالبيت الذي يبني ، وهو لن يبنيه كسائر البيوت ، بل سيبنيه من الذهب .
ý ( النضر : الذهب ) :- أي أنه سيكون بناءً جميلاً حسنًا مشرقًا فهو ناضر .
ý وأقدمه لابني حرًا :- تصوير للوطن بصورة هديةٍ جميلة يقدمها لابنه .
ý بعزيمة ليثٍ هجامٍ :- تعبير يدل علي مدي القوة في بذل الروح من أجل الدفاع عن الوطن .

أسئلـــــــــــــة

1- ماذا يمثل الوطن لكل إنسان ؟
2- ما واجبنا نحو الوطن ؟
.................................................. .................................................. .......................
ý 3- " هتف الوطن " . تخيل ما قاله للوطن واكتبه .
.................................................. .................................................. .......................
ý 4- لماذا يحب كل إنسان وطنه ؟
.................................................. .................................................. ......................
5- بم يشعر الشخص البعيد عن وطنه ؟
.................................................. .................................................. .......................
6- أيهما أجمل ولماذا ( ومضي وثبًا ) – ( ومضي سائرًا ) ؟
..............................................
7- ما أمل الدهر لمصر في رأيك ؟
.................................................. .................................................. .......................
8- أيهما أجمل ولماذا ( يخطو برجاءٍ بسام ) – ( يخطو برجاء منتظرٍ ) ؟
.................................................. .................................................. .......................
9- ( ورضا أمي وحنان أبي ) ما رأي النقاد في هذا التعبير ؟
.................................................. .................................................. .......................
10- أيهما أجمل ولماذا ( حملت يده شعل النصر ) – ( حملت يده شعلة النصر ) ؟
.................................................. .................................................. .......................
11- أيهما أجمل ولماذا ( أصغيت ) – ( استمعت ) ؟
.................................................. .................................................. .......................
12- ما رأيك في قول الشاعر ( بعزيمة ليثٍ هجام ) ولماذا ؟
.................................................. .................................................. .......................
13- ما الدروس التي نتعلمها من النص ؟
.................................................. .................................................. .......................
14- اكتب تعريفاً موجزاً بالشاعر "أحمد مخيمر " ؟

.................................................. .................................................. .......................

تدريبـــــــــــــــــــــــــــــات

س1 : قال الشاعر : وطني وصباي وأحلامي وطني وهواي وأيــامـــي ورضـــا أمي وحنان أبى وخطــــا ولدى عند اللعب يخطـــو برجـــاء بســــام وطني وصباي وأحلامي ( أ ) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي : 1- معنى ( هواي ) : ..................... ( كرهي – قوتي – حبي ) 2- جمع ( أب ) : ......................... ( آباء – أبون – أبوات ) 3- مضاد ( اللعب ) : ................... ( البناء – الجد – النشاط ) ( ب ) ما الوطن ، كما تفهم من الأبيات السابقة ؟ ( جـ ) من الشاعر قائل الأبيات السابقة ؟ ( د ) ما الجمال في قول الشاعر : " وطني وهواي وأيامي " ؟
س2 : قال الشاعر : هتف التاريخ به فصحا ومضى وثبا ومشى مرحا حملت يده شعل النصـر وبدا غـــده أمــــل الدهـــر ( أ ) هات معنى : ( أمل ) ، وجمع : ( التاريخ ) ، ومضاد : ( النصر ) . ( ب ) ماذا يحمل الوطن في يده ، كما تفهم من البيت الثاني ؟ ( جـ ) هات من البيت الأول كلمة تدل على الصوت ، وكلمة تدل على الحركة . ( د ) ما الجمال في قول الشاعر : " هتف التاريخ به فصحا " ؟
س3 : قال الشاعر : في ظل النخل على الوادي أصغيت لقصة أجدادي لمعانيهــــا هتـــف الحــــب ولماضيهـــا خفق القلب ( أ ) أكمل ما يأتي : معنى ( خفق ) : ........................... ، ومفرد ( أجداد ) : ........................ ، وجمع ( القلب ) : ........................ ، ومضاد ( الحب ) : ........................ ( ب ) أين أصغى الشاعر لقصة أجداده ؟ ( جـ ) لماذا أخفق قلب الشاعر ، كما تفهم من البيت الثاني ؟ ( د ) ما الجمال في قول الشاعر : " أصغيت لقصة أجدادي " ؟
س4 : قال الشاعر : بدم الأحرار سأرويــه وبماضي العزم سأبنيه وأشيده وطنا نضـــرا وأقدمــــه لابني حـــرا فيصون حماه ويفديه بعزيمـــة ليث هجـــام ( أ ) هات معنى : ( ليث ) ، وجمع : ( حر ) ، ومضاد : ( حر ) . ( ب ) ماذا سيفعل الشاعر لوطنه ، كما تفهم من الأبيات السابقة ؟ ( جـ ) ماذا سيفعل الابن لوطنه ، كما تفهم من البيت الثالث ؟ ( د ) ما الجمال في قول الشاعر : " بعزيمة ليث هجام " ؟

[عبده شوقى]

1- دعنا نتحـــــــــــــــــاور

س1 كيف التف الأحفاد حول الجد يوسف ؟
.................................................. .................................................. ....................... س2 فيم تحاور الجد مع أحفاده هذه الليلة ؟ .................................................. .................................................. ....................... س3 ماذا تعرف عن آداب الحديث و آداب الاستماع ؟ .................................................. .................................................. ....................... س4 اذكر حديثًا شريفًا يدعونا إلي أدب من آداب الحديث ؟ موضحًا ذلك الأدب . .................................................. .................................................. ....................... س5 ما السؤال الذي طرحه الجد علي أحفاده ؟ .................................................. .................................................. ....................... س6 من أجاب عن سؤال الجد ؟ اذكر تلك الإجابة ؟ س7 هل وافق الجد مني علي إجابتها ؟ وبم رد عليها ؟ .................................................. .................................................. ....................... س8 ما أهمية التحاور مع من هم أكبر منا سنـــًــــــــــا ؟ .................................................. .................................................. ....................... س9 لماذا لا نقول للذي أخطأ في حديثه ( أخطأت ) ؟ .................................................. .................................................. ....................... س10 اذكر بعضــًــــا من شروط الحديث . .................................................. .................................................. ....................... س11 ما الذي يحزن شهاب ؟ .................................................. .................................................. .......................
س12 ( التف حوله أحفاده ) ما الجمال في هذا التعبير ؟
.................................................. .................................................. .......................
س13 ( يستمع إلي حديث زميله ) – ( ينصت إلي حديث زميله ) لم كان التعبير الثاني أجمل ؟
14- ( لي رأي آخر ) - ( هذا رأي خطأ ) لم كان التعبير الأول أجمل ؟
س15 بم رد الجد علي شكوى شهاب ؟ وبم نصحه ؟ لماذا لا يهتم المستمعون لحديث شهاب ؟
.................................................. .................................................. .......................
س16 بم يوحي قوله ( قلما يلتفت إلي أحد ) ؟
.................................................. .................................................. .......................
س17 كيف تصغي إلي محدثك ؟ مــــــــا آداب الاستمــــــــــــــــــــــــــاع ؟
.................................................. .................................................. .......................
س18 اذكر أهم آداب الحديث و الاستماع التي تعلمتها في هذا الدرس .
الكلمة ومعناه

الكلمة	معناها	الكلمة	معناها	الكلمة	معناها
مجلسه		فر		فتوراً
التف		يصمت		اللغو
بادرهم		تدرين		الثرثرة
نتحاور		يسيئه		الإصغاء
آداب		المناسب		آن
أرفع		قلما		بشوش
حثت		الأجدر		الحفيد

الكلمة وجمعها

الكلمة	جمعها	الكلمة	جمعها	الكلمة	جمعها
الجد		الإنسان		الأفضل
مجلس		رسول		رأي
عقد		الفائدة		علم
خطأ		حسن		وجه
اللفظ		أكبر		الغالية
نفس		سن		نصيحة
موضع		أعلي		محادثة
الحديث		أحد		حين

الكلمة ومضادها

الكلمة	مضادها	الكلمة	مضادها	الكلمة	مضادها
التف		السؤال		علماً
بادر		أخطأ		مقاطعة
الحديث		المتحدثين		بشوش
حثت		تدرين		مبتسم
أحسن		أحياناً		يؤذيهم
يؤمن		الفائدة		الغالية
خيراً		حسن

تدريبـــات

س1 : ضع علامة (ü ) أمام العبارة الصحيحة ، وعلامة (û) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي : ( أ ) اتخذ الجد ( يوسف ) مجلسه ، وقد التف حوله الجيران . ( ) ( ب ) سيتحاور الجد ( يوسف ) مع أحفاده عن آداب الحديث وآداب الاستماع . ( ) ( جـ ) إذا أخطأ أحد المتحدثين فى حديثه أقول له أخطأت ، وأذكر الصواب . ( ) ( د ) من شروط الحديث أن نتخير اللفظ المناسب . ( ) ( هـ ) يجب أن يتحدث المتحدث إذا نظر الناس إليه ، واستمعوا له . ( ) ( و ) من آداب التحدث البعد عن كلام اللغو والثرثرة . ( )
س2 : أجب عن الأسئلة الآتية : ( أ ) فيم سيتحاور الجد ( يوسف ) مع أحفاده ؟ .................................................. ................................ ( ب ) ما نتيجة أن يحسن الإنسان في كلامه ؟ .................................................. ................................ ( جـ ) وما نتيجة أن يسئ الإنسان في كلامه ؟ .................................................. ................................ ( د ) ماذا تفعل إذا أخطأ أحد المتحدثين في حديثه ؟ .................................................. ............................. ( هـ ) لماذا لا تقول للمتحدث أخطأت إذا أخطأ في حديثه ؟ .................................................. ..................... ( و ) ما شروط الحديث ؟ .................................................. ................................ ( ز ) ما أسباب عدم التفات الناس للمتحدث أحيانا ؟ .................................................. ............................ ( ح ) متى يتحدث المتحدث للناس ؟ .................................................. ................................ ( ط ) أكمل : من آداب التحدث : .................................................. ................................ .................................................. ................................ ................................................ س3 : اقرأ ، ثم أجب : " اتخذ الجد ( يوسف ) مجلسه ، وقد التف حوله أحفاده كعقد الياسمين، فبادرهم قائلا : سنتحاور معا هذه الليلة عن آداب الحديث ، وآداب الاستماع " . ( أ ) هات معنى : ( التف ) ، ومفرد ( أحفاد ) ، وجمع ( عقد ) . ( ب ) من الذين التفوا حول الجد ( يوسف ) ؟ .................................................. ................................ ( جـ ) ماذا قال الجد ( يوسف ) لأحفاده ، كما تفهم من العبارة السابقة ؟ .................................................. .. ( د ) أكمل : الإنسان إذا أحسن كلامه ...................... الناس ، وإذا أساء فى كلامه ..................... منه الناس . ( هـ ) استخرج من الفقرة السابقة : ( فاعلا – اسم إشارة للمفردة المؤنثة – مضافا إليه – وأذكر علامة إعرابه ) . س4 : اقرأ ، ثم أجب : " وأبدأ معكم بهذا السؤال : ماذا تفعل إذا أخطأ أحد المتحدثين ؟ قالت منى : أقول له أخطأت ، وأذكر الصواب قال الجد : تقولين له أخطأت ؟ هذا ليس من آداب الحديث ، والأفضل أن تقولى : لى رأى فى هذا الأمر". ( أ ) أكمل ما يأتي : معنى ( الأمر ) : .................. ، ومفرد ( آداب ) : ........................ وجمع ( السؤال ) : ........................ ، ومضاد ( الصواب ) : ................... . ( ب ) من قائل السؤال الوارد بالفقرة السابقة ؟ .................................................. ................................ ( جـ ) ماذا نقول لمن يخطئ في حديثه ، كما قال الجد ؟ .................................................. ........................ ( د ) لماذا لا نقول لمن يخطئ في حديثه أخطأت ؟ .................................................. .............................. ( هـ ) استخرج من الفقرة السابقة : ( أداة استفهام – جملة فعلية ، واذكر ركنيها – اسم إشارة للمفرد المذكر – جمعا ، واذكر مفرده ) . س5 : اقرأ ، ثم أجب : " قال شهاب : يؤلمني يا جدي أنني حين أتحدث أحيانا ، قلما يلتفت إلى أحد . قال الجد : ربما كان ذلك لأنك تتحدث عن نفسك كثيرا ، أو أنك تتحدث في أمور يعرفها الجالسون؛ لأن الحديث عندما يكون في غير موضعه ، يكون عديم الفائدة . وكان الأجدر بك يا شهاب حين تشعر بذلك أن تصمت " . ( أ ) هات معنى : ( موضعه ) ، ومفرد : ( أمور ) ، وجمع : ( الحديث ) ، ومضاد : ( يعرفها ) . ( ب ) ما الذي يؤلم ( شهاب ) ، كما تفهم من العبارة السابقة ؟ ( جـ ) بماذا رد الجد عن أسباب عدم التفات الآخرين له عند الحديث ؟ ( د ) ماذا كان يجب على ( شهاب ) ، عندما لاحظ عدم التفات الآخرين له ؟ ( هـ ) أعرب ما تحته خط في القطعة السابقة . س6 : اقرأ ، ثم أجب : " قال بعض القدماء : حدث الناس ما نظروا إليك ، واستمعوا لك ، فإن لمست منهم فتورا فأمسك ( أي اسكت ) " . ( أ ) ما معنى : ( فتورا ) ؟ وما مفرد ( القدماء ) ؟ وما مضاد ( اسكت ) ؟ . ( ب ) متى تحدث الناس ، كما تفهم من العبارة السابقة ؟ ( جـ ) متى تسكت عن الحديث إلى الناس ؟ ( د ) استخرج من الفقرة السابقة : ( جملة فعلية – مضافا إليه ) . س7 : من قائل كل عبارة مما يأتي ؟ : ( أ ) أقول له أخطأت ، وأذكر الصواب . ( ب ) ومازالت هناك أشياء في آداب التحدث يجب أن تعرفوها . ( جـ ) ولماذا لا أقول له أخطأت ؟ ( د ) شكرا لك يا جدنا على هذه النصائح الغالية . س8 : اقرأ : ثم أجب : " قال الجد : ومازالت هناك أشياء في آداب التحدث يجب أن تعرفوها . قال على : وما هذه الأشياء يا جدي ؟ قال الجد : البعد عن كلام اللغو والثرثرة ، وحسن الإصغاء لمن هو أكبر سنا وأعلى علما ... ( ا ) أكمل ما يأتي: معنى ( اللغو ) : ....................... ، ومفرد ( أشياء ) : .................... ، وجمع ( الجد ) : ........................ ، ومضاد ( أكبر ) : ..................... ( ب ) ماذا قال الجد عن آداب التحدث ، كما تفهم من الفقرة السابقة ؟ .................................................. ..... ( جـ ) ماذا قال الجد عن آداب التحدث ، ولم يرد فى الفقرة السابقة ؟ .................................................. ............... ( د ) استخرج من الفقرة السابقة : ( جملة فعلية ، وأذكر ركنيها – مضافا إليه – أداة استفهام – جارا ومجرورا ) .