موسوعــة صور اللوحآت التعزيزيــة من تجميعي

[moon]

موسوعــة صور اللوحآت التعزيزيــة من تجميعي

moon

أعضاء مملكتي الكرآآم
قبل ان ابداء بعرض صور لوحآت التعزيز وافكآرها من قبل معلمين ومعلمآت متميزآت بارك الله فيهم وسدد خطاهم

أضع بين أيديكم كتاب أكثر من رائع بعنوان

التحفيز وأثره في عملية التعلم والتعليم

جمع وإعداد
المشرفة التربوية بدرية سليمان الفرهود


يتناول دور التحفيز في رفع التحصيل العلمي وعلو مستوى المخرجات التعليمية،
وأثره في التفاعل الايجابي والسلوك التربوي للطالبات
هذا وقد ضم الإصدار موضوعات عديدة تنوعت بين العوامل المؤثرة في فاعلية نظام التحفيز،
وبعض الأساليب التربوية الناجحة التي تزيد من دافعية الطالبات للتعلم، ونماذج لوسائل التحفيز
إذ يحتوي على أكثر من 50 فكرة بالصور

له من العمر أكثر من سنتان إلا أنني حديثه المعرفه به ..فوضعته هنا لتعم الفائدة للجميع ،،

صور متفرقة من الكتاب

أرق التحايا لكم ،،

المصدر: منتديات مملكة المعلم

---

l,s,uJJm w,v hgg,pNj hgju.d.dJJm lk j[ldud

[moon]

/ وسيلة : شجــــــرة الفاكهه
الأدوات :
** قماش جوخ ، اللون الأخضر بدرجتين + اللون البني
** قطعة فلين من العريض ( عرض انشين تقريبًا )
** قصاصة فلين ( الكهرباء ) <<< يمكن الأستغناء عنها بإستخدام السكين المحميه على الفرن لقص الفلين ( سكين قديمة ) .
** سلات بأربعة ألوان أو خمسة بحسب عدد المجموعات أو علب كارتون ملونة أو مجلدة بجلاده .
** شريط التشتش من النوع اللاصق .
** صور أطفال الصف أو بطاقات مجموعات تميزهم ( مجموعة 1 أو 2 أو 3 ...الخ )
** صور مطبوعة من الكمبيوتر لعدد حوالي 50 حبة ، لأي صنف من أنواع الفواكه تختارونه بكيفكم .
(( خطوات العمل ))
1/ نقص قماش الجوخ بشكل شجرة الأوراق بالأخضر والجذع باللون البني طبعًا .
2/ نلصق أجزاء الشجرة على قطعة الفلين بالوسط تمامًا بإستخدام الصمغ ، ولكن السيلكون يذيب الفلين ابتعدي عنه .
3/ نغلف علب الكارتون بالجلاد كل مجموعة بلون مختلف ، ونكتب على الكارتون اسم المجموعة أو نلصق صور الأطفال في مربع يحتويهم ونلصق المربع في واجة العلبة.
4/ نلصق العلب على قطعة الفلين في كل مكان فارغ حول الشجرة .
5/ نطبع عدد من الفواكه مثل ( البرتقال ) مثلاً ، ونقوم بتغليفها بالجهاز الحراري ، ونقصها ، ونلصق وراء كل ثمرة ( قطعة من لاصق التشتش من الجهة التي تلتصق مع قماش الجوخ في الشجرة ) .
طريقة استخدام الوسيلة :
كالعادة ، يقسم الصف إلى مجموعات ، وليس ضروريًا أن يكون لها رقم ، فنستطيع مثلاً تسمية المجموعات بأسماء حيوانات ، او أزهار أو أي مسمى ، ويلصق صورة الحيوان على العلبة الخاصة بالمجموعة ، أو ان ترقم العلب ، او أن تلصق صور الأطفال على علبتهم (( الأمر راجع للمعلمة وما تبتغي )) .
والتشجيع هنا في هذه الوسيلة ، يبدأ بسباق يومي متجدد ، فالمجموعة التي تجمع في سلتها أو في علبتها أكبر عدد من الفاكهه ، تأخذ هديتها في نهاية اليوم المدرسي
ومن الضروري إعادة الفاكهه للشجرة في نهاية كل يوم ، ليبدأ الأطفال غدًا سباقًا جديدًا .
وهذه الصورة :

5/ (( وسيلة سباق الفراشات ))


الأدوات :



1/ أزهار بعدد التلاميذ في الفصل .



2/ صور وأسماء التلاميذ .

3/ عدد من الفراشات صغيرة الحجم + عدد من النحلات

4/ اشرطة التشتش اللاصق .

الخطوات :
1/ نقوم برسم أو طباعة أو شراء ملصقات على شكل أزهار ذات اوراق متفرعة كتباع الشمس.
2/ نضع في كل ورقة من كل زهرة قطعة صغيرة من التشتش.
3/ نضع صور الطالب في وسط الزهرة ، ونكتب اسمه إن اردتم .
4/ نطبع عدد من الفراشات ،وعدد من النحلات .
5/ نغلف الفراشات والنحلات بالجهاز الحراري ، ونضع وراء كل قطعة الجزء المقابل للتشتش الموجود بالزهرة .
6/ نلصق كل زهرة خاصة بالطالب على طاولته .
طريقة الأستخدام :

يتم توضيح أهمية الفراشات والنحلات للتلاميذ ، ونقول لهم أن النحلة صحيح مفيدة ، لكنها تلسعنا ، لذلك يجب الحذر منها فهي قد تضرنا ، أما الفراشة فهي جميلة الشكل والمنظر ، وهي أيضًا مسالمة لا تؤذينا ، ونحن نحب الفراشات ، ثم توضحين لهم أن التلميذ الشاطر المتفاعل والمثالي دومًا سيحصل على فراشة ، والعكس صحيح بالنسبة للنحلات . (( فهيا نتسابق في جمع اكبر عدد من الفراشات في زهراتنا ، ومن يكمل زهرته بالفراشات من غير أي نحلة سيحصل على الهدية )) وبذلك يتم تشجيع الأطفال على التفاعل مع الدروس وتعزيزهم بالحصول على الفراشات .

وتفضلوا الصورة:




6/ وسيلة كتاكيت الدجاج
الأدوات :
1/ يلزمك ترسمي أو تطبعي 5 دجاجات كبيرة نوعا ما بالكمبيوتر.
2/ لكل دجاجة نحتاج إلى 5 كتاكيت صغيرة أو اكثر بعدد التلميذات في الصف.
3/ قطعة فلين حجم الوسيلة العادية وبأي لون تختارين
4/ تشتش لاصق من الطرفين.
5/ عدد خمس دوائر من قماش الجوخ كل دائرة بلون.
الطريقة :
1/ اطبعي صور الدجاجات والكتاكيت وغلفيهم بالجهاز الحراري.
2/ قصي خمس دوائر ملونة من قماش الجوخ.
3/ الصقي الدوائر في قطعة الفلين الكبيرة.
4/ الصقي الدجاج في وسط كل دائرة ، وقومي بترقيم الدوائر من 1 إلى 5.
5/ الصقي قطعة من التشتش خلف كل صورة كتكوت.
طريقة الإستخدام :
تقوم المعلمة بتعريف التلميذات بمجموعاتهم كل خمسة تلميذات في مجموعة
وكل مجموعة لديها دجاجة في مجموعتها ، والدجاجة التي تجمع اكبر عدد من الكتاكيت حولها ، هي المجموعة الفائزة ، وخاصة إذا كان الكتكوت يحمل اسم التلميذه ، فيعتبر وجودها حول الدجاجة الأم كتعزيز لها ولمجموعتها.
الصورة للتوضيح :

7/ شجرة التفاح:
الطريقة :
ينسخ من ورقة شجرة التفاح بعدد تلاميذ الفصل ، ويوضع في شجرة صورة التلميذ.
ثم تغلف الورقة بالتغليف الحراري .
استخدامها في التعزيز :
يكون كلما أحببت تعزيز التلميذ عليك بتلوين تفاحة واحدة ، إلى أن يكمل تلوين كل الشجرة ، وبذلك يحصل على الهدية في النهاية .
( تصلح لأطفال الروضة والصف الأول ) .
والصورة توضح ذلك :







لوحة تعزيز



اللوحه مقسمه الى 4 خانات ( السبت - الاحد - الاثنين -الثلاثاء -الاربعاء)

النحلات = تكتب عليها اسماء الطالبات الطالبه المواظبه في الفصل تتقدم خانة واحده في كل يوم ومن تصل الى يوم الاربعاء تقدم لها هديه

[moon]

لوحات لتعزيزالاطفال

هذه لوحة لتعزيز الاطفال
مضمونها..تضع المربيه صور للاطفال يكون بستطاعتها تحريكها
عندما يستطيع الطفل الكتابه او تهجئ الكلمه.....تتحرك الصوره تعزيزا لانجازه
الى ان تصل الصوره لكلمة القارئ يحصل الطفل على هديه من المعلمه
==========
مضمونها...عند انجاز الطفل في العمل او تطبيقه للقوانين
تضعله المربيه الطابع او النجمه تعزيزا لعمله
وعند جمعه عدد معين يحصل على هديه من المربيه



هنا وسيلة تعزيز للـ أ. شروق
وهي عبارة عن بيوت نحل ولكل طالبة بيت تجمع بِه 8 نحلات حتى تحصل على الجائزه

لوحات تعزيز غريبة - لوحة تعزيز جديدة - لوحة تعزيز رائعة - افكار لوحات التعزيز



.





اخواني واخواتي الكرام في المنتدى
ارجو ان تنال طريقة لوحة التعزيز الخاصة بي اعجابكم







فكره للوحة تعزيز للطلاب

الفكره الأولة وهي عباره عن مرمى لكره القدم تغلف بالحراري وتقص وتلصق على لوحه خضراء

وتعلق بالصف والصفحه الثانيه وضعت لكم 3 أشكال لكره قدم تنسخ وتكرر على كل الصفحه وتقص

وكل ما أجاب الطالب إجابه صحيحه توضع له كوره في مرماه أو جالس بأدب أو عمل عمل جميل يحصل على

كوره في ملعبه وهكذا


اما لوحتي التعزيزية فكانت فراشات تحلق فوق اكبرعدد من الزهور وتجمعها في سلة لكل واحدة ومن ثم تحصل الطالبةعلى هديتها ولا اخبرك كم يتسابقن حتى تجمع كل واحدة اكبر عددممكن لتحصل قبل الآخر ة على الهدية وايضًا التعزيز الآخر مشاركتهم في الاذاعة الصباحية إذا اتقن الهدف والله ولي التوفيق.



واسمحي لي أن أضيف بعض من أفكار لوحات التعزيز لمعلمات صعوبات التعلم والمشاركات بمعرض الوسائل التعليمية بمدارس نوابغ وطني الأهلية..



:



هنــا أركان التعزيز من واحتــي



كل طالبة لها جزء معين من الركن ,, تجمع فيه عدد من العبارات التشجيعية وبالتالي تحصل على الجائزة..

:



كل طالبة لها كيس من النقود تجمع فيه عدد معين من النقود لتحصل على الجائزة..

:



كل طالبة لها سلة تجمع فيها عدد معين من التفاحات لتحصل على الجائزة..

[moon]

نوري ياشمعه



وهنا لوحة ( بنك المعلومات)

فكرتها نالت إعجابي جداً

لوحات تعزيز للصف الثاني الأساسي منها النجوم وهي في المستوى الأخير

ثم النيازك والأقمار وبعدها الشمس وهي لصاحب المرتبه الأولى على الصف

ووسيله أخرى لنفس الصف مفادها _قصر الملك_أي ملك الصف

وذلك عن طريق إرتفاع صورة الطالب الموضوعه على أحد شبابيك القصر
الى المرتبه الإخيره وبعدها يصل الأول على صفه الى تاج الملك







هدي اللوحة من ضمن اعمالي وكانت عبارة عن لوحة التعزيز


وسميتها :من سيربح بيضة الشوكلاتة؟؟

يعني كل طفل تكون له صورته على شكل بيضة ولما يفعل شي كويس او سلوكيات كويسة يترفع درجة الين يوصل لبيضة الشوكلاته












اولا لوحة التعزيز
هي عبارة عن 3 نحلات تتسابق كلا منها للوصول الى تاج النحل عبر خلايا النحل
اذا اجتازت الطالبة التقييم اليومي ترتفع الى خلية الى ان تصل الى التاج

لوحه التعزيز لمجموعات التعليم التعاوني

هنا صورة اقرب

لوحة التعزيز ...

لوحة تعزيز التلاميذ

وتحتوي هذه اللوحة على عمود يضم اسماء التلاميذ وامام كل تلميذ شكل قطار وسكة تحتوي على مربعات صغيرة في كل مربع رمز(ق) على حسب الهدف القصير الذي يصل له التلميذ وفي نهاية السكة منزل يتسابق التلاميذ للوصول الى المنزل للحصول على الجوائز.
كما تم وضع جائزة بسيطة لكل تلميذ يجتاز ثلاثة اهداف قصيرة.

منقوله (

لوحة تعزيز الاستاذ احمد الطوال )

[moon]

لآلي التميز

تستخدم هذة الوسيلة للتعزيز الذاتي بحيث كل طالب يجيب على سؤال يضع كرة صغيرة أوكرات زجاجية وفي نهاية الحصة يحسب كل طالب عدد الكرات التي جمعها والذي يحصل على أكبر عدد من الكرت يتم تعزيزة .

لوحة الأيدي

تستخدم هذة اللوحة للتعزيز بحيث أي طالب يجيب نضع نجمه في اصبعه او بصمة باستخدام المحبرة .والذي يكمل جميع الأصابع يحصل على تعزيز.

/ وسيلة سباق السيارات :

الخامات :
اربع بطاقات ملونه للمجموعات ، واربع سيارات ألعاب أطفال حجم أصغر من كف اليد ، واربع طرق ( شوارع )بالأشرطة اللاصقه ،، كل سيارة لونها مطابق للون بطاقة المجموعة ، وتكون الوسيلة معموله بالشكل التالي :
الخطوات :
1/ تقومين بعمل اربع بطاقات كل بطاقة بلون يميز مجموعة مثلا ( أحمر / أزرق / أخضر / أصفر ) وتلصقينهم اسفل الوسيلة أللي راح اتكون على شكل قطعة من الفين مستطيل الشكل ، لصقيهم بالترتيب في خط افقي ــ ــ ــ ــ
2/ وبعدين جيبي السيارات وحطي في بطن كل سيارة من الداخل لاصق تشتش مال الملابس .
3/ قصي من نفس اللاصق ولكن الجهة الملاصقة للتشتش شريط طويل يمثل الطريق ، ولصقيه بشكل رأسي فوق كل بطاقة للمجموعة .
4/الصقي في نهاية الطريق وأمام خط طريق كل مجموعة صورة هديه ، يعني نهاية كل طريق من الطرق الأربعة في صورة هدية .
5/ جيبي السيارت وحطيها في بداية الطريق ، بحيث يكون لون السيارة مطابق للون بطاقة المجموعه ، وفوق البطاقة بالضبط يعني لصقيها مع بداية خط السباق .
6/ قسمي الطريق لمراحل أو اقسام متساوية تمر بها السيارة في تقدمها للأمام ( قصدي راح اتكون للأعلى بمعنى أصح مو للأمام ) .
7/ ارسمي خطوط افقيه بالقلم البنسل تحدد الطريق في مراحل .
طريقة الأستخدام :
كل ما انجزت المجموعة نشاط جماعي في الفصل خلي سيارتهم تتقدم للأعلى ( راح اتحركين مكان السيارة وتلصقينها خطوة للأمام ) .
وهذا الرسم التوضيحي :

2/ وسيلة سلالم النحلات :

الخامات :
قطعة كبيره من وسائل الفلين اي لون اتحبينه / صورة تمثل خليه نحل أو أي صوره كارتونيه تتعلق بالعسل مثل دبدوب ياكل عسل .، نحله كبيره حامله علبة عسل ...الخ / أقلام الماجك العريض / صور صغيره تمثل هدايا أو ممكن نصنعها من علب الكارتون الصغيرة جدًا مثل علبة الكبريت أصغر حجم / صور أطفال الصف صغيره / عدد من النحلات صفيرة الحجم جدًا ( كل الشغل بالكمبيوتر ) يعني ابحثي عن الصور المطلوبه ، وإذا لقيتيها اشتغلي بالوسيله فورًا .
الخطوات :
1/ جيبي قطعة الفلين امامج ، وبعد ما تغلفين كل الصور بالتغليف الحراري عشان يصير شكلها أجمل ، وتدوم مده أطول ، حطي صورة النحلة الكبيرة أو الدبدوب في وسط الفلينه بس من تحت .
2/ ارسمي عدد من السلالم يساوي عدد المجموعات في الصف ،ووزعيها في كل مكان على الفلين ( الرسم يكون بقلم الماجيك العريض والمسطره ) .
3/ جهزي عدد من النحلات صغيرة الحجم يساوي عدد المجموعات ، ويفضل ان تكون مغلفه حراريًا ، لأننا سنقوم بتحريكها كثيرًا أثناء الحصص . ، بعد تغليفها وقصها ، ضعي وراء كل نحله قطعة صغيره من اللاصق التشتش ، وضعي الجهة المقابله للتشتش علي السلالم بحيث تكون كل قطعه صغيره في كل مربع من مربعات السلالم .
4/ لصقي صور أو مكعبات الهدايا في آخر كل سلم .
5/ قصي اربع أو خمس دوائر بعدد المجموعات ولكن ميزي كل مجموعة بلون مختلف ، ولصقي فيها وجوه الأطفال أو حتى كتابة اسمائهم بخط عريض ، والصقي الدوائر عند أسفل كل سلم .
وهذه الصورة التوضيحية :

** طريقة استخدام وسيلة التعزيز او التشجيع هذه :
تكون بأن تقسمي الأطفال لأربع أو خمس مجموعات بحسب عدد طلبة فصلك ، وتميزي كل مجموعة بلون كما فعلنا في الوسيلة السابقة ( سباق السيارات ) ، وكلما انجزت المجموعة تقدم ونشاط بالفصل تشجعيها بأن تخلي النحلة ترتفع سلم واحد للأعلى أي درجة واحده إلى أن تصل للهديه ، والمجوعة للي توصل اليوم للهدية قبل غيرها راح يحصل افرادها على هدايا عينيه بسيطه ....وهكذا
3/ وسيلة الوجوه الضاحكه :
الخامات :
عدد 2فلين كبير ( وحده راح نستعملها كوسيلة اساسيه والثانيه راح نقصصها ) / وجوه ضاحكه ووجوه عابسه / اشرطة لاصق التشتش ( ويفضل اللي يجي فيه صمغ منه وفيه مثل الأستكر ) عشان ما نضطر نستعمل صمغ عليه ، وإذا ما عندكم استعملوا معاه مسدس السيلكون.
صور أطفال الصف ( دوائر صغيره تمثل وجوههم فقط ) .
يالله نبدأ العمل :
الخطوات :
1/ نقوم بتقطيع فلينه وحده إلى اربع أو خمس مستطلات بحسب عدد المجموعات في الفصل .
2/ نقص من الورق الملون اربع مستطيلات بنفس حجم مستطيلات الفلين السابقه ، كل مستطيل بلون مختلف ، ونرسم دوائر داخل كل مستطيل كأن تكون 6 دوائر مثلا ، ونلصق وجوه الأطفال في الدوائر ونقوم بعدها بتغليف المربعات بعد الرسم عليها بالتغليف الحراري .
3/ نلصق المربعات الملونه التي قمنا بإعدادها في الخطوة 2 على قطع الفلين بالصمغ الأبيض القوي .
4/ نلصق مربعات الفلين على وسيلة الفلين الكبيره .
5/ نقوم بتجهيز عدد من الوجوه الضاحكه وأخرى عابسه بعدد تلاميذ الفصل ونغلفها حراريًا ونقوم بقصها ووضع التشتش المقابل للتشتش في الدوائر التي بالبطاقة الملونة الخاصة بالمجموعات ، يوضع من وراء الوجه الضاحك او العابس قطعة صغيره فقط .
الصور التوضيحية :



طريقة استخدام الوسيلة :
مثل كل الوسائل يقسم الفصل إلى مجموعات يميزها لون محدد ، وكل بطاقة مجموعه عليها صور افرادها
نقوم بلصق صورة وجه ضاحك على صورة الطالب المثالي أو المراد تعزيزه ، وإذا أخطأ التصرف سلوكيًا نسحب الوجه الضاحك ونعطيه وجه عابس .
في حالة اكتمل عدد الوجوه الضاحكه في أحدى المجموعات تعزز هذه المجموعه من قبل المعلمة . وهكذا

[moon]

من سيكمل الخليّــــــــــــــــــة ؟؟؟

الصور الموجوده في الملف كالتالي: