صفحة 1 من 4 123 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 6 من 23
Like Tree1Likes

الموضوع: نموذج لأسئلة الإختبارات للترشيح في الاشراف التربوي

  1. #1
    كـبار الاداريين الصورة الرمزية أم اللولو
    تاريخ التسجيل
    04 / 09 / 2007
    المشاركات
    52,763
    معدل تقييم المستوى
    2207

    Icon (23) نموذج لأسئلة الإختبارات للترشيح في الاشراف التربوي

    نماذج التربوي

    1-معيار الحكم على جودة التواصل الفعال في بيئة التعلم هو

    ا- مدى توفر وسائل الاتصال

    ب- مدى تحقيق الأهداف التعليمية

    ج- المحتوى المعرفي للرسالة

    د- اختزال عوامل التشويش

    2- عند التخطيط لتعلم المهارات المعقدة فإن المعلم يرى أن يتدرب المتعلم على ممارستها بصورة

    ا- مركبة

    ب- مجزئة

    ج- عشوائية

    د- مركزة

    3- كل مما ياتى من المواد المستخدمة للطلاب ذوى التعلم الحركي ماعدا

    ا- المجسمات

    ب- الزيارات الميدانية

    ج- الصناعات اليدوية

    د- عمل جداول البيانات



    4- من أنواع التقويم التالية تصلح نتائجه فى صورة تقريرية لاتخاذ قرار بشان تطوير الموقف التعليمي

    ا- المبدئي

    ب- البنائى

    ج- التشخيصي

    د- النهائي



    5- قامت مجموعة من المعلمين بتصحيح اختبار فتباينت الدرجة التي حصل عليها الطالب من معلم إلى آخر ما الإجراءات التالية يمكن ان تراجعها إذا طلب منك ضبط هذا الاختبار

    ا- الصدق

    ب- الثبات

    ج- الموضوعية

    د- الإجرائية


    6- اى من نظريات التعلم التالية تشير إلى أن الخبرات السابقة للمتعلم دورا أساسيا في عملية التعلم

    ا- البنائية

    السلوكية

    المعرفية

    الاجتماعية



    7- تتعاون المدرسة لإقرار مبدأ المشاركة المجتمعية مع جهات متعددة ليس منها

    ا- مؤسسات المجتمع المدني

    ب- أجهزة الإعلام

    ج- المجالس المحلية

    د- الإدارة التعليمية



    8- من طرق التدريس التي تهتم بكم الأفكار قبل نوعيتها

    ا- المناقشة والحوار

    ب- العصف الذهني

    ج- التعلم بالاستكشاف

    د- دورة التعليم



    9- عندما تلاحظ في طلابك أنهم يحبون المدرسة ويستمتعون بالتعليم فان ذلك يعنى أن مناخ المدرسة يخاطب البعد

    ا- الاجتماعي

    ب- الوجداني
    ج- العقلي

    النفسحركي



    10- معرفة الخبرات السابقة والبديلة عند الطالب تفيد المعلم فى تحقيق ما يلي ما عدا

    ا- بداية التدريس لكل مجموعة على حدة

    ب- أساليب إدارة وضبط الصف

    ج- سرعة التدريس لكل مجموعة

    د- الأمثلة والتشبيهات المناسبة لكل مجموعة



    11- إذا علم المدرس أن احد طلابه يتميز بمجموعة من الصفات منها دقة الملاحظة واليقظة وسرعة التعلم وليس لديه قدرة على الأعمال الروتينية فهذا يرجع إلى أن الطالب

    ا- متفوق

    ب- مندفع

    ج- موهوب

    د-ذو نشاط زائد

    12- عندما يبدأ المعلم شرح المنهج بالكليات ثم الأجزاء وينتهي بالعودة إلى إدراك العلاقات بين الأجزاء يستند بذلك إلى نظرية

    ا- الاشتراط الجزائي

    ب- الارتباط

    ج- الاشتراط الكلاسيكي

    د- الاستبصار



    13- اى مما يلي يعد مرادفا لاستخدام أجهزة تربوية غير المباشرة في الموقف التعليمي

    ا- الأشياء والنماذج الحية

    ب- شرائط الفيديو

    ج- الزيارات الميدانية

    د- الدراسات المعملية



    14- تعد إستراتيجية حل المشكلات أكثر مناسبة للطلاب ذوى الذكاء

    ا- اللغوي

    ب- المنطقي

    ج- الحركي

    د- الاجتماعي


    15- عندما يستخدم المعلم استراتيجيات الاستكشاف فانه بذلك يسعى إلى إتاحة الفرصة للطلاب لل

    ا- التأكد من صحة المعرفة المقدمة

    ب- التدرب على المهارات المعملية

    ج- التوصل للمعرفة بأنفسهم

    د- التدرب على مهارات البحث العلمي



    16- أهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ الدرس هو

    ا- ماذا يتعلم
    كيف يتعلم
    ج- هل يتعلم
    د- لماذا يتعلم



    17- يسعى المعلم من خلال استخدامه لاستيراتيجية التعلم التعاوني إلى أن يحقق

    ا- رفع معدل التحصيل الدراسي لطلابه

    ب- اكتساب الطلاب مهارات البحث والدراسة

    ج- اكتساب الطلاب مهارات الاتصال والتواصل الاجتماعي

    بقاء اثر التعلم لفترة أطول عند الطالب



    18- من مظاهر حرص المعلم على التنمية المهنية

    ا- الالتزام باللوائح والقوانين

    ب- المشاركة فى انشطة الجمعيات التربوية التعليمية
    ج- المشاركة فى برامج خدمة المجتمع والبيئة

    د- التعامل الانسانى مع الطلاب والزملاء



    19- - تم حساب معامل الارتباط بين درجات الطلاب فى اختبارين لمادتين مختلفتين فكان يساوى ( 0.8 ) وهذا يعنى ------------------------
    أ- نجاح 80% من الطلاب فى الاختبارين

    ب- أن الاختبارين يتميزان بالسهولة الشديدة
    ج- أن هناك علاقة قوية بين المادتين

    د- أن الاختبارين يتميزان بالصدق والثبات



    20- يستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوك ومستوى الطالب بالمدرسة ما يلي

    ا- تحقيق مواطنه صالحة فى شخص الطالب

    ب- إقامة علاقة حسنه بين المنزل والمدرسة

    ج- ضمان حق المدرسة نحو الطالب

    د- تعزيز دور التعليم الرسمي فى المدارس



    21- لاحظ معلم أن احد طلابه يتمتع بوضع الأشياء فى فئات ومسلسلات فيكون هذا الطالب يتمتع بالذكاء

    ا- سمعي لفظي ب- مكاني بصري ج- حركي جسماني د- رياضي منطقي



    22- اى من الأدوات التالية تفيد أكثر من الأخرى فى الاستدلال على صعوبات التعلم المعرفية لدى المتعلم

    ا- اختبار تحصيلي ب- مقياس اتجاه ج- قائمة ملاحظة د- اختبار ميول




    23- يتم تحديد عملية التعلم بالنظر إليه بوصفه عملية تعديل للسلوك على ضوء

    ا- المعرفة النظرية لمفهوم التعلم

    ب- النتائج المترتبة على التعلم

    ج- المراحل العمرية للمتعلم
    د- الطريقة التي يتم بها التعلم

    24- عندما يرغب المعلم فى تقدير أداء احد طلابه فى مهارة معقدة فانه يلجا إلى مقياس

    ا- منشور ب- تحليلي ج- خاص د- مقنن



    25- الهدف السلوكي الجيد يفيد فى تحقيق كل ما يلي ماعدا

    ا- تنظيم محتوى الدرس بصورة تناسب المتعلم

    ب- اختيار الطرق والوسائل والأنشطة المناسبة

    ج- اختيار أساليب التقويم المناسبة

    زيادة نسبة مشاركة المتعلمين


  2. - صفحة جديدة 1

  3. #2
    كـبار الاداريين الصورة الرمزية أم اللولو
    تاريخ التسجيل
    04 / 09 / 2007
    المشاركات
    52,763
    معدل تقييم المستوى
    2207

    افتراضي رد: نموذج لأسئلة الإختبارات للترشيح في الاشراف التربوي


    26- فى أثناء قيامك بالشرح لأحد المفاهيم أبدى بعض الطلاب سلوكا غير مرغوب فيه وعندما أشرت لهم بوجوب الانضباط لم تكن أسبابهم ايجابية ولكي يتعرف الطلاب ممارسة المحاسبة الذاتية فان التصرفات الآتية ترى أنها الأنسب

    ا- توجيه الطلاب إلى الاعتماد المتبادل فيما بينهم

    ب- تعرفهم على سلوكيات التوجه الذاتي

    ج- تعرفهم بمسئوليتهم الفردية داخل الحجرة

    د- إلغاء الأنشطة التي ظهر من خلالها السلوك الغير ملائم



    27- لاحظ معلم أن هناك تباينا بين استعداد احد الطلاب الموهوبين للتحصيل وقدرته الفعلية على التحصيل يمكن تفسير ذلك بعدة تفسيرات ليس منها

    ا- صعوبة الامتحان

    ب- صعوبة المادة

    ج- عدم فاعلية طريقة التدريس

    د- مدى معامل الذكاء العام



    28- أن يتدرب الطلاب على مهارة فحص مركب الزهرة تعد صياغة هذا الهدف

    ا- جيدة لاشتمالها على عناصر الصياغة

    ب- دقيقة لأنها لاتصف نشاط التعلم

    ج- عامة لأنها تعبر عن هدف تربوي عام
    د- شاملة لأنها تعبر عن هدف تعليمي شامل


    29-من عيوب الأسئلة الموضوعية :

    أ) صعوبة تصحيحها
    ب) عدم شموليتها للمحتوى
    ج) الذاتية في التصحيح
    د) صعوبة إعدادها




    30-تشرح لطلابك ان عدد السكان فى مصر متزايد وطلبت منهم ان يخططوا رسم بيانى لذلك هذا النوع يعبر عن.....
    أ) التطبيق
    ب) الفهم
    ج) المعرفة
    د) التحليل


    31--اى مما ياتى يعبر عن معنى التعلم.......
    أ)معرفته كل أنواع التعليم
    ب) يحدد قاعدة كان وأخوتها
    ج)يعرف التفاعلات الكيميائية بين المواد
    د)يدرس الأهداف السلوكية لموضوع الدرس

    32- إن يتدرب الطلاب على مهارة فحص تركيب الزهرة صياغة الهدف
    • جيدة
    • دقيقة
    • شاملة
    عامة

    33- قسم الأستاذ طلابه إلى مجموعات كل مجموعة لها مهمة محددة تقوم بتنفيذها يسمى هذا النوع
    • التعلم التعاوني
    • مجموعات العمل
    • حل المشكلات
    • المحاضرة

    34- أردت أن تدرب طلابك على القراءة الناقدة توجههم إلى
    • المقالات والقصص الأدبية•
    المواقع والمنتديات الالكترونية
    • نشرات الأخبار
    • الرحلات التعليمية

    35- من جوانب تنميه المعلم مهاريا ما عدا
    ا-المشاركه فى مؤتمرمحلى
    ب- المشاركه فى مؤتمر تربوى
    ج- تدريس ماده تخصصه
    د- المشركه فى مجلس المدرسه

    لانه أصبح علامه بها

    36- من خلال مفهومك الحديث للذكاء فإن........
    أ-الموهوب ذكى
    ب- الذكى موهوب
    ج- المتفوق ذكى
    د- الذكى متفوق

    فالموهبه هى التى تنم عن الذكاء لدى الفرد

    37- اذا اراد المعلم ان يخاطب انماط التعليم لدى المتعلم فانه يخاطب
    كل الانماط كل الوقت
    كل الانماط بعض الوقت
    بعض النماط كل الوقت

    38- يمكن للمعلم ان ينمى شعور طلابه بمسئولياتهم نحو تعلمهم بالضبط الذاتى من خلال اجراءات ليس منها
    أ- تحديد اجراءات عمل التكليفات
    ب- عدم تزويد الطلاب بملاحظات قبل تقديم التكليفات
    ج – منح الطالب الفرصة لتحديد الزمن الازم لانهاء التكليفات
    د- اعطاء الطلبة الفرص لاختيار موعد انهاء التكليفات


    39- - يسعى المعلم من خلال استخدامه استراتيجية التعلم التعاونى ان يحقق -----
    أ- رفع معدل التحصيل الدراسى لطلابه
    ب- اكساب الطلاب مهارات البحث والدراسة
    ج- اكتساب الطلاب مهارات الاتصال والتواصل الاجتماعى
    د- بقاء اثر التعلم لفترة اطول عند الطلاب

    40- عند التخطيط لتعلم المهارات المعقدة فإن المعلم يراعى ان يتدرب المتعلم على ممارساتها بصورة -----
    - أ- مركبة
    ب- مجزئة
    ج عشوائية
    د- مركزة

    41- معرفة الخبرات السابقة والبديلة عند الطالب المعلم تساعد المعلم فى تحديدما يلى ماعدا
    تحديد ---
    أ- بداية التدريس لكل المجموعات لكل مجموعة على حدة
    ب- سرعة التدريس لكل مجموعة على حدة
    ج- الامثلة والتشبيهات المناسبة لكل مجموعة
    د- اساليب ادارة وضبط الصف

    أولا التربوى لليوم الثاني
    42-فصل تلميذ موهوب عن زملائه العاديين يعتبر من سلبيات برامج
    *-التجميع
    · - الاثراء
    · – تسريع
    · –ارشاد

    43- تعرف الاجازة العارضة بأنها
    اجازة باجر لمدة اسبوع-
    تنتهى بانتهاء السنة المالية
    - تنتهى بانتهاء السنة الدرايسة
    - اجازة لمدة يومان

    44--يعد ملف الانجاز ل....
    التعليم
    التعلم
    التقييم
    القياس

    45--استراتيجيةتمكن من الملاحظة وتكوين الأفكار وبعض التنبؤات هى
    التعلم التعاوني
    تعلم ذاتي
    تدريس مباشر
    تعلم بالاكتشاف




    46-- المهارات النفسحركية تعلم الأداء فيما عدا
    الحسية
    الانعكاس
    العملية
    القرائية

    47-أفضل أساليب التعليم في المرحلة الابتدائية
    الحسية
    المجردة
    المركبة
    التطبيقية

    48-القيمة الحقيقية انتائج الاختبار
    معرفة أولياء الأمور بنتائج الاختبار
    عرض مستوى المدرسة بين مدارس الادارات
    معرفة الطلاب لنتائجهم
    تحديد جوانب القوة والضعف لدى الطلاب

    49- إذا لاحظت طالباً لا يستطيع أن يخرج بعض الحروف صحيحة .وعنده عيوب في النطق .. حيث يمكن للطلبة أن يضحكوا من نطقه فماذا تفعل ؟أ
    أبعده عن المناقشةوالقراءة.
    أحوله إلى الأخصائي الاجتماعي
    أوفر له الحماية فى الفصل وثقته بنفسه.
    اتركه لوحده

    50- اذا اراد المعلم ان يخاطب انماط التعليم لدي المتعلم فيخاطب :-
    كل انماط التعلم كل الوقت
    بعض انماط التعلم بعض الوقت
    كل انماط التعلم بعض الوقت
    بعض انماط التعلم كل الوقت

  4. #3
    كـبار الاداريين الصورة الرمزية أم اللولو
    تاريخ التسجيل
    04 / 09 / 2007
    المشاركات
    52,763
    معدل تقييم المستوى
    2207

    افتراضي رد: نموذج لأسئلة الإختبارات للترشيح في الاشراف التربوي


    51- ندب مدرس الي مدرسة اخري لمدة أسبوع وغاب يوم يرجع اليأ
    الادارة التعليمية
    الشئون القانونية
    وكالة الوزارة
    المدرسة الاصلية

    52-- الأدوار التي تلعبها المدرسة لتنمية المجتمع المحلي كل مما يلي ما عدا
    نشر الثقافة العلمية
    تنمية الوعي البيئي
    الاسهام في برامج محو الأمية
    تنمية المفاهيم العلمية

    53-- عندما تعطى الطالب فرصه للحوار داخل الفصل ليعبر عما بداخله من أفكار من اجل
    ان يعبر عن ذاته
    يكتسب مهارات الحوار
    يعبر عن انفسهم
    يتعرف على افكار صحيحه

    54- اثارة تفكير الطالب وتحفيزه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
    اداره الصف
    تخطيط الدرس
    التنميه المهنيه
    الاتصال التعليمى

    55- اكثر مما ياتى دقه فى وصف عملية التعلم
    بناء المفاهيم واكتساب المهارات
    العملية العقلية التى تقف وراء التغير فى السلوك
    المعاناه التى يواجهها الطالباثناء الدراسه
    مبررات ردود افعال المتعلم فى المواقف التعليمية

    56- كان فيه سؤال عن صدق الاختبار
    يقاس ما أراد قياسه
    مش فاكرة الباقي

    57-سؤال عن الفروق الفردية
    واجابته تنوع الأنشطة وأساليب التدريس

    58- سؤال عن لعب الأدوار
    59-سؤال عن التعلم النشط


    60- تلميذ كثير الحركة ويسأل أسئلة غير منطقية ويفكر بطريقة غير تقليدية يدل على إنه .....
    تلميذ مبدع و؟؟؟؟؟؟؟؟؟ مش فاكرة الباقي

    62-. يُعد إعداد ملف الانجاز عن الطالب من الإجراءات التي ترتبط بصفة أولية بعملية ...................
    أ) التعلم
    ب) التعليم
    ج) التقييم
    د) القياس

    63-. أي مما يلي لا يُعد من أساليب رفع كفاءة إدارة الصف ؟
    أ) تنويع النشاط المدرسي ، وتوفير مجموعة نشاطات متعددة
    ب) التنوع في أساليب التواصل ، والتدريس مع المتعلمين
    ج) تقييد تحركات المتعلمين داخل الصف الدراسي
    د) التعامل مع مشكلات المتعلمين بطريقة تقلل من حدوثها
    كزلغتزكتلتزلا

    64. أي مما يلي يُعد من الغايات العامة للمنهج ؟
    أ) معرفة كيفية تطور العلم
    ب) أن يحدد الطالب كواكب المجموعة الشمسية
    ج) يطبق قاعدة كان وأخواتها دون أخطاء
    د) أن يتعرف على أنواع التفاعلات

    65-. أي مما يلي لا يحقق التعلم ذي المعنى ؟
    أ) الاستقبال القائم على الحفظ
    ب) الاستدلال الاستنباطي
    ج) الاستدلال الاستقرائي
    د) الاستقبال القائم على الفهم

    66. أي الاستراتيجيات الآتية تساعد التلاميذ على الملاحظة ، وتكوين الأفكار ، وافتراض بعض التنبؤات حولها ...............
    أ) التعلم التعاوني
    ب) التعلم الذاتي
    ج) التدريس المباشر
    د) التعلم بالاكتشاف

    67- كثيراً ما يواجه المعلم مواقف يكشف من خلالها أن طلابه يعانون مشكلات في إدراكهم لبعض المفاهيم فإن أهم الممارسات التي يجب أن يتبعها المعلم لكي يضمن عدم تكوين مثل هذه المفاهيم البديلة هي ..................
    أ) العمل على تحقيق أهداف سلوكية محددة للدرس
    ب) التقييم المستمر أثناء عرض الدرس
    ج) استمرارية الخبرات التعليمية
    د) شمولية المعرفة العلمية المقدمة

    68. لاحظت أن أحد طلابك كثير النشاط والحركة ، ويفكر بشكل غير نمطي ، ويسأل أسئلة غير تقليدية وغالباً ما يأتي بأفكار غير مألوفة : فيم تحكم على هذا الطالب ؟
    أ) ذا نمط تعلم حركي
    ب) ذو شخصية قوية
    ج) لديه نشاط زائد
    د) ذو قدرات ابداعية

    69-مصطلح الموضوعيه فى الاختبارالتحصيلى يشير الى:
    التمثيل الدقيق لموضوعات المحتوى فى الاختبار
    التصحيح بصوره عادله
    تمثيل مفردات الاختبار لاهداف المنهج
    تنظيم مفردات الاختباربطريقه منطقية

    70-وجد معلم قصورا فى احد مواقف التعلم التعاونى فقرر حجب التعزيز عن المجموعة كلها بهدف هذا التصرف لتعمييم مدا:
    مسئولية كل فرد داخل المجموعة
    العتماد المتبادل بين افراد المجموعة
    التفاعل بين افراد المجموعة
    العلاقات بين افراد المجموعة

    71-عندما يخطط المعلم لزياره ميدانية مثلا لمستشفى سرطان الاطفال فان هذا التخطيط لا يستهدف بالضروره جانبا
    علميا
    تثقيفيا
    مجتمعيا
    مهاريا

    78-التصال التعليمى الجيد يتضمن الجانب
    اللفظى العقلانى
    اللفظى النفعالى
    اللفظى و البصرى
    اللفظى و غيراللفظى

    79-عندما يدرس المعلم موضوع عن التربة وانواعها اى الاستيراتيجيات يلجا
    حل المشكلات
    خرائط المفاهيم
    المناقشه
    المحاضره
    80- عندما يحكم المعلم على اداء طلابه ويتخذ قرار بشان تعديل اجراءات التدريس فهو يقوم بعملية
    اختبار
    قياس
    تقييم
    تقوييم


    - 81 يحرص احد الاساتذه على دعم المماراسات التعليميه الجيده لطلابه ويعاقبهم على اخطائهم فاى مبادىء النظريات التربويه التاليه تمكنه من تحقيق فلسفة التدريس
    المعرفيه
    السلوكيه
    البنائية
    الكليه
    82- استخدام اساليب وادوات تقويم متعدده و متنوعه يعبر عن مدى .
    التعليم الذاتى
    التعليم العادل
    تحقيق الثبات
    يدعم تحقيق الاهداف

  5. #4
    عضو مميز الصورة الرمزية moon
    تاريخ التسجيل
    23 / 01 / 2008
    المشاركات
    23,480
    معدل تقييم المستوى
    1054

    افتراضي رد: نموذج لأسئلة الإختبارات للترشيح في الاشراف التربوي

    {..~
    يَعْطيكـْ آلعآفيَة عَ الطرح الرائع..
    آرَقْ آلتَحآيآ..}
    :::::::::::: ( ) ::::



  6. #5

  7. #6
    كـبار الاداريين الصورة الرمزية أم اللولو
    تاريخ التسجيل
    04 / 09 / 2007
    المشاركات
    52,763
    معدل تقييم المستوى
    2207

    افتراضي رد: نموذج لأسئلة الإختبارات للترشيح في الاشراف التربوي

    شكرا جزيلا لكم

    ولمروركم العطر بموضوعي

    حياكم الله

صفحة 1 من 4 123 ... الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. نموذج الاشراف لتقييم معلم التربية الخاصة-ا. بلال
    بواسطة بلال احمد في المنتدى التربية الخاصة (العام )
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 12 / 06 / 2012, 38 : 02 AM
  2. نموذج أسئلة الاختبار التربوي للمتقدمين للاشراف التربوي ..!!
    بواسطة أم اللولو في المنتدى ركن ( مدير - وكيل ) المدرسة
    مشاركات: 30
    آخر مشاركة: 01 / 06 / 2012, 37 : 10 PM
  3. مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 23 / 05 / 2012, 48 : 09 PM
  4. مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 30 / 12 / 2011, 00 : 09 PM
  5. الاشراف التربوي ومهاراته ( حقيبة تدريبية ).
    بواسطة moon في المنتدى ركن ( مدير - وكيل ) المدرسة
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 26 / 12 / 2011, 40 : 10 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
تابعونا عبر تويتر
RSS RSS 2.0 XML MAP HTML


Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1